En esta segunda parte de la entrada vamos a mostraros las instalaciones realizadas por otros grupos, tanto de primaria como de infantil.
Las intervenciones realizadas han sido muchas, aquí os vamos a enseñar una pequeña muestra con algunas imágenes, podéis ver el video que hemos publicado en Instagram el 19 de julio «I Muestra de Land Art Gençana».
INSTALACIONES DE LOS ALUMNOS DE 4 Y 5 AÑOS
INSTALACIONES DE PRIMARIA
¡Enhorabuena por ayudarnos a mirar los detalles de la naturaleza y a jugar con ellos!
Habitamos muchos espacios a lo largo de un día, a veces, sin ser del todo conscientes de ello. Sin embargo, hay espacios que consideramos como nuestros: los conocemos, recorremos, nos hemos habituado incluso a sus peculiaridades.
Creemos que la escuela es un espacio común para conocer, aprender, mirar y encontrar. Nuestra escuela es recorrida a diario por muchas personas, cada una con su mirada, su bagaje, sus ideas… Y todos consideramos que conocemos dicho espacio que, en cierto modo, nos pertenece.
La intención de este proyecto ha sido hacernos mirar de nuevo ese espacio, re-mirar para descubrirlo, sorprendernos, investigar, hallar y después de este proceso ver como podíamos intervenir en él a través del LAND ART.
El Land art es un movimiento artístico que surgió en los años 60 en Estados Unidos y que se ha extendido hasta la actualidad. Arte y naturaleza siempre han estado muy unidos, pero el Land art es una corriente hecha EN y CON la naturaleza, se basta de ella.
Este proyecto se ha realizado en los cursos de 4 y 5 años de infantil y en todo la educación primaria, con un único objetivo : volver a mirar, descubrir el espacio de la escuela, en este caso el espacio exterior.
No hemos trabajado con una programación cerrada que ya preveía unos resultados concretos si no que hemos llevado a cabo una metodología que nos obliga estar pendientes del proceso y de qué ven los alumnos y por dónde quieren ir. Esa metodología es la que empleamos en el taller de alfabetización visual y expresión artística. Ni siquiera los alumnos de un mismo curso han hecho lo mismo ya que trabajamos en grupos y cada grupo marcaba su ruta.
Ha sido un proceso muy interesante, en el caso del grupo de 2º de primaria, han desarrollado un trabajo que ha ocupado todo el tercer trimestre, lo que les ha permitido realizar un trabajo de observación, proyección, hipótesis y ejecución muy enriquecedor.
Trabajo inicio del proyecto: Materiales y acciones
Materiales que necesito
Investigación del espacio y posibles acciones
Boceto de la posible instalación
Practicando técnicas para coser hojas:
Intervenciones de Land Art de los alumnos de 2º de primaria:
Árbol Infinito
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2. Ensartando semillas
3. Paseo de hojas
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4. Agujero
5. Ojo Hoja
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6. Sintiendo en los pies
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7. Agujeros floridos
8. El Desfile del Jararandá
9. Laberinto
10. Land Art Cartel
Hemos aprendido muchas cosas y nos lo hemos pasado fenomenal, esperamos que os haya gustado, a nosotros ¡nos ha encantado!
En la próxima entrada os mostraremos algunas de las instalaciones de otros grupos de la escuela.
Con mucha alegría y emoción hoy día 23 de junio, último día del curso escolar 2020-2o21 para algunas Hormigas Rabigas, os mostramos nuestro recital completo » Dimes y Diretes, para tirar cohetes».
El recital es el resultado del trabajo realizado durante el segundo trimestre desde las áreas de lengua, música, arte y Educación Física. Ha sido nuestra acción literaria como celebración del XXXII Carnaval Literario, ya que las medidas sanitarias debido al Covid, han hecho que buscáramos otras maneras de poder celebrar y compartir ese tiempo tan bonito y que tanto disfrutamos en la escuela toda la comunidad educativa, que es la Semana del Carnaval Literario.
Así que, ha llegado el momento de poder publicarlo y compartirlo. Cuando compartimos lo que hacemos, es cuando realmente las cosas adquieren su significado.
¡ Qué lo disfrutéis mucho!
PRORAMACIÓN DEL RECITAL “ DIMES Y DIRETES PARA TIRAR COHETES”
El passat 10 de juny, els alumnes de 1er i 2on de primària puguerem disfrutar d’aquest preciós paratge. Que si bé es cert , que és un paratge natural,on l’intervenció humana està present en la seua ordenació, hi ha emplaçaments on ens trobem com en un vertader bosc. Creem que aquesta també va ser l’experiència per als xiquets. Amb intenció les mestres, vàrem buscar aquestos indrets dins del parc, evitant parcs infantil dissenyats expressament per a jugar, on la provocació i possibiltats de jocs, al nostre parèixer ,anava a ser molt més llimitada.
El resultat va ser increiblement fantàstic, vàrem poder descobrir junts adults i xiquets , possibilitats de jocs amb branques, fulles, troncs, terra, explanades,… en un joc inesgotable, que no tenia fí, on no hi havia presa, sinó el temps que requereixen les coses que cal projectar.
Temps per a passejar, per a descobrir, mirar, sorprendre’ns, menjar, correr, amagar-se, trobar-se, compartir, decidir, jugar …. JUNTS.
» Creixerà i minvarà pero per beure mai faltarà»- aquestes van ser les paraules de Sant Vicent Ferrer, a qui el parc li deu el seu nom, es narra que l’any 1410, any d’extrema sequera, Sant Vicent va fer que l’aigua tornara a brollar en aquest paratge. Aquesta aigua segueix regant amb la seua sequia, tota l’horta edetana.
Si no el coneixeu, vos recomanem una visita!
Ja hem arribat! Comencem el passeig
Ixirem del laberint?
I continuem el passeig….
Ja tenim fam! Quan dinem?
I ara… a jugar!!!!
Els troncs són fantàstics per saltar, escalar, fer equilibris,…
I la gespa per fer volteretes!
Tot va començar replegant branques…
Construint cabanes…
Encara que no se’n volem anar… ja és hora de tornar…
Ha sigut un dia preciós que recordarem en la memoria de Les Formigues Rabigues!!!
Durante el segundo trimestre, los alumnos de 2º han estado descubriendo nuevas cualidades de los colores, tras realizar diferentes mezclas de colores y representarlas en un círculo cromático, han descubierto la magia que pueden provocar los colores complementarios. Aunque son colores contrarios como lo son las palabras alto y bajo, estos colores se ayudan entre sí. Al juntar dos colores complementarios algo sorprendente sucede, parece que los colores se transformen y sean mucho más brillantes de lo que son, realmente no han cambiado nada pero nuestro ojo lo percibe así. ¡Es como magia!
Para poder poner esto a prueba hemos jugado con los colores y las flores, al igual que muchos artistas hicieron como Mondrian, Van Gogh, David Hockney. Primero vimos sus obras y, después, dibujamos flores del natural que son las que más tarde transformaríamos. Para recordar qué colores son los complementarios siempre mirábamos en el círculo cromático y
después seleccionábamos todos los tonos de las ceras pastel que necesitábamos para pintar. Además, hemos utilizado el recurso de la repetición para componer estos bonitos dípticos, trípticos y cuadrípticos tal y como hacía Warhol con sus serigrafías.
Durante el 2º Trimestre hemos estado inmersos en la preparación de nuestra Acción de Carnaval, nuestro Recital Poético » Dimes y Diretes para tirar Cohetes», además de preparar el recital con la dramatización, la música, el recitado… , también hemos hecho una propuesta plástica a partir del poema » El Reino de Papel» de María de la Luz Uribe.
Con la técnica a partir del plegado hemos construido muchos elementos, animales, edificios, personajes… que viven en este reino de papel. Los elementos que creamos los utilizamos como decoración para la grabación del recital y después se los hemos regalado a las maestras de Educación Infantil para que los usen para jugar y recitar con ellos.
¡ Nos ha encantado jugar con el papel y construir todo un reino de papel!
El miércoles 24 de febrero junto con los compañeros de 1º de primaria, fuimos al espectáculo musical » Clásicos Excéntricos» disfrutamos de un concierto de piezas de la música clásicas, muchas de ellas que conocíamos como: » El lago de los cisnes» de Tchaikovsky, » La Primavera» de Vivaldi, y muchas más, pero tocadas con instrumentos muy originales como: campanas, bocinas, copas, serruchos,… nos lo pasamos muy bien, el final del concierto fue muy rockero y bailamos mucho.
Presentación Músicos
Violín con copas
Bicicleta bocinas
Bicicleta bocinas
Botellófono
Si en alguna ocasión tenéis posibilidad de ver este espectáculo, os recomendamos que ¡ no os lo perdáis !
Este trimestre la primavera se ha adelantado y se ha llenado el taller de arte con flores de mil colores. Las hemos dibujado y hemos probado millones de mezclas hasta encontrar el color que necesitábamos. Ahora las estamos transformando con un poco de magia.. pronto os lo enseñaremos.
Liliums, gerberas, tulipanes, flor de col,… han aparecido en el taller de arte.
Esta semana nos ha alegrado mucho, ver a los alumnos de 1º de Secundaria empezar a ensayar su pasacalle circense, es verdad que este año la celebración de nuestro Carnaval Literario será diferente, pero hoy hemos pensado… ¡que suerte poder seguir viendo esto!
¡Preparados para el primer ensayo con música ya todos juntos!
El jueves 28 de enero, fuimos los alumnos de 1º y 2º de primaria a Les Naus, a ver el espectáculo LÚ.
LÙ es un espectáculo mágico, creativo y poético. Las protagonistas trabajan en el campo sin descanso, y para sobrevivir han convertido su trabajo en juego. ¡Y es que es imposible prohibirle a un niño que juegue! LÙ, es un espectáculo que combina la danza, el ingenio y el audiovisual, nos habla del poder de la imaginación como forma de evasión ante la dureza de la vida. Un espectáculo íntimo cargado de imágenes poéticas y sentimientos. Danza y artes plásticas para celebrar los 15 años de Maduixa.
Nos encantó poder asistir, gracias a L’Escalante, que sigue programando para que podamos disfrutar de estos tesoros.
