Trabajos sobre la perspectiva

En las últimas sesiones de arte hemos salido a nuestro jardín y, tras escoger cada uno su parte favorita del mismo, nos hemos sentado en bancos para proceder a realizar un dibujo en el que trabajásemos la perspectiva.

Definimos la perspectiva como el arte de representar los objetos en la forma y la disposición con que se aparecen a la vista. No es algo sencillo de conseguir y, por ello, tenemos que ir trabajándolo poco a poco.

A continuación, por un lado, os dejamos con algunas de las fotos que realizamos el día que estuvimos dibujando en nuestro jardín.

Zoe, Carmen y Leo dibujando en el jardín
Dibujando en grupo
Noah, Mateo Carazo y Marola dibujando en el jardín
Lis, Alba, Bruno y Rodrigo dibujando en el jardín
Kevin, León y Gerard dibujando en el jardín
Marc y Marcos dibujando en el jardín

Por otro lado, os mostramos también los resultados.

Resultados perspectiva
Resultados perspectiva

¡Nos vemos próximamente!

Comentario del libro

El libro que me he leído se titula «El bandido Saltodemata». Su autor es Otfried Preubler, un escritor alemán de origen bohemio conocido, especialmente, por sus obras de literatura infantil y juvenil. Podríamos destacar como los más conocidos: «El bandido Saltodemata» o «Krabat».

Su nombre de nacimiento es Otfried Syrowuatka, nació el 20 de octubre de 1923 en Checoslovaquia y falleció el 18 de febrero de 2013 con 89 años en Alemania.

He leído otros libros de este autor como «Las aventuras de Vania el forzudo» o el «Bandido Saltodemata».

Su ilustrador es Franz Joseph Tripp, el mismo que «En Jim Botó» y «Lluc el maquinista», «El bandido Saltodemata», «La pequeña brujita», etc. Su editorial es Maeva Young y se editó por primera vez en 1962 en Alemania.

Este libro trata de unos niños que se llaman Kasperle y Pepín, que le regalan a su abuela un molinillo de café que, cuando lo haces, suena música. Pero, el bandido Saltodemata quiere uno igual y lo consigue.

Kasperle y Pepín van a por él y pasan aventuras fascinantes para poderlo conseguir

La parte que más me ha gustado ha sido cuando cogen al Bandido Saltodemata y le convierten en un pájaro y, por fin, lo logran encarcelar. Sin embargo, la parte que menos me ha gustado es cuando el bandido captura a Kasperle y a Pepín.

Le recomiendo este libro a mi prima Victoria porque tiene situaciones graciosas que le gustarán.

Portada libro

Visita Club de Comba de Cheste

El pasado 14 de septiembre recibimos una visita por parte del Club de Comba de Cheste, actividad que estaba insertada dentro del área de Educación Física.

Queremos dar las gracias a Zoe y María, las dos chicas del club que vinieron a hacernos dicha visita. Pues, gracias a ellas, aprendimos una gran cantidad de técnicas nuevas para poder saltar a la comba.

A continuación os dejamos con unas cuantas fotos y vídeos de todo lo que saltamos ese día. ¡Nos lo pasamos genial!

Mateo Carazo saltando con comba simple
Victoria Camps saltando con comba simple
Saltamos por grupos (Miriam, Zoe, Eva y Marola)
Gerard saltando con comba doble
Kevin saltando con comba doble

Por último, aprovechamos esta entrada para contaros que, desde que tuvimos la visita del Club de Cheste, no hemos parado de saltar a la comba en nuestros jardines y, la verdad, es que nos encanta y nos estamos haciendo todos unos expertos.

¡Hasta la próxima!

Inauguración curso 22-23

Hace hoy tres semanas, dimos la bienvenida al nuevo curso escolar 2022-2023.

Para ello, contamos en el jardín de nuestra escuela con un grupo de música de swing que vino a amenizarnos la mañana.

Os dejamos unas fotos para que podáis verlos y, ahora sí, queda oficialmente inaugurado este curso en el que, seguro, aprenderemos una gran cantidad de cosas nuevas.

Concierto
Concierto
Concierto

Land Art

Este trimestre hemos estado investigando y experimentando a través de Land Art.  Este un movimiento artístico que utiliza elementos naturales como hojas, troncos, piedras o agua, entre muchos otros, para crear obras de arte jugando con los materiales, las formas, las texturas y los colores presentes en la naturaleza. Se trata pues de un estilo efímero, pues las intervenciones al estar situadas fuera del ámbito expositivo, acaban degradándose y todo ello es parte de su génesis.

Algunos de los artistas  más destacados de este movimiento son Andy Goldsworthy, Richard Long, Nils Udo, Jim Denevan, Betty Beaumont, Agnes Denes o Hamish Fulton.

Nuestras intervenciones están situadas en el jardín de primaria. Antes de llegar a las conclusiones presentes, tuvimos que trabajar muchos conceptos relativos al uso de materiales, los colores o la ubicación. Queríamos emplear materiales presentes en el jardín, se pidió a las familias que aportaran elementos y tratamos de dar uso a todos ellos.

Durante semanas estuvimos pensando, debatiendo y actuando, pues solo cuando nos ponemos manos a la obra es cuando pueden empezar a surgir propuestas.

Comenzamos pintando hojas y palos, una vez los tuvimos los utilizamos para intervenir en los árboles

Las posibilidades que iban surgiendo en cada sesión eran muy variadas.

 

Teníamos que decidirnos por algunas en concreto y escogimos aquellas que implicaron una mayor labor de trabajo en equipo.

 

1.La Cascada de piedras

Al fin llegó la Cascada, una intervención lo suficientemente grande como para que pudiera participar toda la clase.

Proceso de trabajo y resultado tras la primera jornada de trabajo

 

La cascada ha sido una intervención larga y ha significado un gran esfuerzo. Hemos tenido que buscar cientos de piedras de pequeño tamaño  y transportar las más grandes desde otras ubicaciones. Finalmente hemos conseguido recrear las raíces del árbol y las hemos enfatizado envolviéndolas con piedras. El perímetro de la intervención también decidimos acotarlo para que quedara claro donde estaban los límites, se creó con tierra mojada un montículo y se envolvió con dos filas de piedras de tamaño mayor.

Otro punto de vista durante el proceso

 

  1. Esencia

Con esta intervención rodeamos la forma de los cipreses con piedras y luego los retiramos para enfatizar su ausencia a modo de reflejo.

El resultado propuesto

 

  1. El desfile 

Estuvimos enlazando hojas para recrear guirnaldas naturales. Probamos varias ubicaciones.

                           Una de las ubicaciones seleccionada

 

  1. Conexión arbórea

Con tierra y agua se realizaron unos moldes que se colocaron uniendo dos árboles, a modo de camino o carretera natural que une dos puntos del jardín.

5. Colores

Recolectamos palos y los limpiamos para después poder modificar su aspecto físico a través de diferentes elementos del alfabeto gráfico y del color. Se colocaron entre dos ramas de un árbol creando este efecto.

 

Resultado.

 

La clase de 3º de Educación Primaria

¡Celebración del día del libro!

Hoy, día 13 de abril, en honor al día del libro (23 de abril), los alumnos de primero de Educación Primaria han preparado la celebración de este mismo día.

Debido a esto, hemos escrito en unos carteles por qué es importante la lectura para nosotros, cómo nos sentimos cuando leemos un libro, cuál es nuestro libro preferido…

Además, vinieron algunos de los/as niños/as del grupo de los conejos y nos contaron varios cuentos y recitaron también poesías. De esta forma, hemos podido disfrutar de estas lecturas en unas grabaciones que hemos escuchado en el aula.

Muchas gracias conejos, por celebrar con nosotros este día tan importante.

 

3º de Educación Primaria.

Caperucita verde

Había una vez una diminuta en una casita hecha con piedras de jade en un prado de hierbabuena vivía Caperucita Verde.

Caperucita verde era una niña cariñosa y risueña, ten´ñia los ojos como esmeraldas y la caperuza estaba hecha con incrustaciones de esmeraldas. Vivía con su madre, que se llamaba Livia, que significa color aceituna y se llamaba así por el color de sus ojos verdes color de sus ojos verdes.

Pero un día Livia le dijo: Caperucita, llévale esta cesta a la abuelita Esperanza. La cesta llevaba dentro brócoli, pimiento, olivas, lechugas… y, con todo esto, Caperucita emprendió el camino a casa de su abuela, el cual estaba lleno de abetos y pinos.

De repente apareció el lobo, negro como el carbón y pequeño como un peluche, el cual le preguntó: ¿a dónde vas Caperucita? Y esta respondió: a casa de mi abuelita Esperanza. El lobo había cavado un agujero y lo había tapado con hojas de abeto. Caperucita cayó en el agujero y el lobo salió como un cohete a casa de la abuelita Esperanza a tomarse un poleo de roca.

Caperucita se puso a pensar y de repente vio un palo larguísimo el cual clavó en el suelo y consiguió salir del agujero. Cuando Caperucita llegó, el lobo y la abuela estaban disputando un partido de ajedrez: las fichas blancas eran de Jade y las negras eran de Esmeralda.

Y colorín colorado, este verde cuento se ha acabado.

 

Marcos.

Caperucita Futbolista

Había una vez futbólicamente 87 chutes en un campo, una niña que vivía en una casa blanca con tejado negro. Era una niña de cabellos negros y ojos como platos, su boca parecía una fresa, su nariz un botón y la cabeza era como un balón. Además, su piel era tan blanca que con esos labios su cara se iluminaba. Se llamaba Chilenita porque le gustaba tanto jugar al fútbol que se pasaba un balón entero jugando. Iba vestida con unos pantalones blancos, camiseta negra y botas negras. Su abuela estaba tan contenta de Chilenita porque ganó el famoso Leo Messi que le hizo un gorro negro y blanco.

Pero un día su madre, la Señorita Falta, le dijo: Chilenita ves a casa de la abuelita Penalti y llévale arroz, leche, caramelos de regaliz y tinta de calamar. Y Chilenita se puso el gorro (en ese momento parecía realmente un balón) y se despidió de su madre. Caperucita fue casi todo el camino botando la pelota hasta que llegó al bosque y vio un campo de fútbol, unas porterías, unos balones, unos jugadores de fútbol… Cuando de repente apareció el lobo Porterete, que le dijo: – Oye, he oído que le has ganado a Leo Messi, ¿echamos una carrera?-

Chilenita iba haciendo toques y llegó a la casa de su abuelita Doña Penalti y dijo: – Abuelita, soy yo, Chilenita. La abuelita Penalti le abrió la puerta y le invitó a galletas con té en su mesa con su mantel. La abuela miró el tiempo y dijo: – si quieres salir a jugar, podemos hacerlo.- Así que estuvieron jugando hasta las 10:00.

En ese momento apareció el lobo Porterete y la abuela se fue corriendo lentamente dentro de su casa. Caperucita dijo: – ¿tú, ¿qué quieres?- Y le dio tal pelotazo que se desmayó. La abuela llamó al cazador Don Gol, que le quitó la piel encantado. Entonces, la abuelita miró la hora y dijo: -¡Que se hace tarde y tu madre estará preocupada! ¡Corre, vete, toma estos chicles de regaliz y ¡adiós!-

Así pues, Chilenita llegó a su casa y se lo contó todo a su madre la Señorita Falta. Al día siguiente el cazador les dio un tercio del dinero por la piel del lobo y ¡caperucita se pudo comprar un balón nuevo!

 

Lis.

Caperucita Matemática

Hace muchos años en el siglo 7×3, en la ciudad 3×2, había una casita pentagonal al lado de una piscina dodecagonal y de un rio mixto donde vivía una niña llamada Caperucita Matemática. A esta niña le llamaban así porque tenía el don de que todo lo que sumaba en su mente se multiplicaba y se hacía realidad. Por ejemplo, si en su mente piensa en dos piedras, estas se multiplican y se hacen reales.

Pero un día, la madre de Caperucita le dijo a Caperucita que fuera a la casa de su abuelita y le llevara una cesta llena de: 3×2 botes de menta, 12/2 ciruelas… Cuando Caperucita Matemática emprendió su camino, se fue metiendo en un bosque decagonal, pero Caperucita Matemática sabía que tenía compañía, tenía a su amigo Múltiplo, quien era un caballo. Además, Caperucita Matemática estaba un poco preocupada porque había un lobo muy feroz. Este apareció e intentó comerse a Caperucita, pero ella corría y corría hasta que se le ocurrió multiplicar al caballo.

Cuando Caperucita Matemática lo multiplicó, los caballos espantaron al lobo y finalmente se pudo ir Caperucita feliz y contenta a merendar con su abuela.

 

Rodrigo.

CARNAVAL LITERARIO

Ya hemos empezado los preparativos de nuestro desfile literario. Como hemos leído el tío Popoff vuela a los árboles y el carnaval este año está dedicado a los árboles, frutos y flores, nosotros nos disfrazaremos de los animales que aparecen en nuestro libro. Vamos a representar diversas escenas del libro que transcurren en la naturaleza. Hemos repartido los personajes y estamos muy contentos con los ensayos. Tenemos muchas ganas de que sea el día 1 de marzo y volver a vivir el Carnaval de nuestra escuela.

¡Qué buenos momentos estamos pasando!

Seguiremos contándoos más cosas conforme avancen las sesiones de los preparativos.

Cristina y Mireia.